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中层管理能力提升
服务介绍:
柜台式服务,电话服务,上门服务,信函服务,网络服务,个人咨询,大讲坛,沙龙,其他服务
服务介绍
Service Introduction
课程大纲
第一模块:中层管理者面对的困惑
中层管理者常见的三大困惑
新生代员工(9095后)的思维和行为特点
管理新生代员工常见的错误心理(管理者自我对照)
9095新生代员工的内心需求“三个被”
被认可 – 做得好的时候
被理解 – 上司要“懂”我
被尊重 – 批评时请体现尊重
管理者情商对管理效果的影响
中层管理者面对下属时的四个角色(您做到了吗?)
找到影响下属的“阿基米德支点”(影响力的提升)
第二模块:中层管理者的五大能力修炼
有效分配任务
管理者困惑:为什么自己说的很清楚了,下属做起来却“一团糟”?
有效布置任务和目标的模型“六阶梯法”
布置任务过程中的两个重点(体现信任和激励)
课程产出:掌握工具表-1“目标面谈与布置任务的流程”
课程产出:掌握工具表-2“与下属面谈的自我评估”
工作反馈
工作反馈的目的和意义
工作反馈中常见的误区(自我对照)
理清批评下属的目的
掌握工作反馈的工具“热炉法则”
成功和失败的案例分析对比
课程产出:掌握工具量表-3“批评下属的关键行为”
冲突处理
常见的冲突形式和原因分析
管理者处理冲突的常见误区(自我对照)
处理冲突的工具:同理心三个层次的运用
角色扮演“如何面对下属的冲突”
课程产出:掌握工具量表-4“冲突处理的流程和关键行为”
授权
授权过程中容易出错的“点”
有效判断哪些事情可以授权
授权过程中对下属的有效激励
授权后对下属的能力评估
课程产出:掌握工具量表-5“授权的流程和关键行为”
辅导下属
何为辅导?走出传统辅导的误区?
下属的需求分析
辅导而不是批评,请保护下属的自信和做事情的热情
辅导下属的流程及现场演练(重点)
建立管理者辅导下属中常用的行为和语言模板(今后照着说即可)
如何在辅导中帮助下属建立自信(对下属辅导中的关键环节但一般被忽略了)
课程产出:掌握教练式对话技巧“五个不要”+“五个要”
上午: 下午:
08:30-10:00 培训 14:00-15:30 培训
10:00-10:10 茶歇 15:30-15:40 茶歇
10:10-12:00 培训 15:40-17:00 培训
12:00 午餐 17:00 主持人总结,培训结束